Вход

Потребител
Парола *
Запомни ме

Регистрация

Полетата маркирани със звезда (*) са задължителни.
Име
Потребител
Парола *
Повторете паролата *
Email *
Потвърдете имейл *

Why choose us ?

Praesent sagittis nibh a purus dictum elementum. Morbi eget tortor ac leo faucibus dictum. Nam accumsan nisl ut sapien

Read more

Защо да изберете нас?

Ние сме  нестандартни, креативни и достъпни; Важен за нас е всеки член – „Човекът при нас е уникат”;

Продължава

what we do ?

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vestibulum leo nisi, condimentum at vestibulum id, pulvinar

Read more

Какво правим ние?

Представляваме и защитаваме нашите членове; Посредници сме в преговорите с различни институции;

Продължава

meet our team

Aliquam eu lacus in neque commodo convallis eu et lectus. Ut eget nibh arcu. Praesent malesuada ante at dui

Read more

Форум "Моят учител"

На 7 октомври 2013г. по инициатива на в. „Труд“ в Полиграфическия комбинат се проведе дискусионен форум на тема „Моят учител“.

emi-klis

Форумът се ръководеше от главния редактор на в. „Труд“ – г-н Иван Михалев. Присъстваха Министърът на МОН проф. Анелия Клисарова, г-жа Ваня Добрева – Председател на Комисията по образование, г-жа Милена Дамянова – бивш Зам министър на образованието, г-жа Ваня Кастрева – Началник на РИО София-град, г-жа Малина Едрева - Председател на Комисията по образование в Столична община, проф. Димитър Гюров – Декан на факултета по начална и предучилищна педагогика в СУ „Кл. Охридски“, представители на синдикати, работодателски организации, НПО, родителски сдружения, директори на училища, учители, журналисти. От СО към КТ „Подкрепа“ участие взе г-жа Емилия Мирчева. – синдикален секретар.

   Дискусията беше открита от Министър Клисарова, която запозна участниците с основните концепции, които трябва да залегнат в новия Закон за образованието, а именно – повишаване грамотността в България, повишаване статуса на българския учител и електронното образование.Тя сподели, че при разработването на закона ще има приемственост, т.е. всички добри неща, които са заложени и дискутирани от предишното правителство, ще бъдат взети предвид. Отбеляза още, че промените в Закона ще доведат до промяна в учебните планове и програми, за което ще има широко допитване по всички учебни предмети. Ще се увеличат стипендиите в Професионалните гимназии, ще бъдат увеличени средствата за транспорт на учителите и ще се работи в посока как да привлечем младите хора в професията и как да ги задържим в училище.

Работодателските организации, представлявани от г-н Шейнин, обявиха своите очаквания от новия Закон, а именно: гаранции за здравето на децата, качество на образованието, ефективна квалификация на педагогическите специалисти, промяна на учебните планове и програми – намаляване на теоретичната част за сметка на практическата и децентрализация на финансирането. Предложи също собствениците на сградите на учебните звена и прилежащите им дворове да поемат тяхната подръжка.

Директори на училища изказаха опасенията си, че няма достатъчно подготвени учители за работа с деца със СОП и неефективността на външно оценяване в 4 клас.

Г-жа Кастрева призова политиците към консенсус за решаване проблемите в образованиет.

Г-жа Емилия Мирчева постави въпроса с високата заболяваемост на учителите и във връзка с това предложи учителският труд да бъде прекатегоризиран. Освен това постави въпроса в новия Закон да намери място и друг проблем – намаляване броя на децата в паралелки и групи с цел повишаване качеството на обучение и възпитание. Относно заплащането на учителския труд г-жа Мирчева предложи учителските и директорски заплати да излязат от зависимостта на делегираните бюджети, дза да могат да нарастват независимо от броя на децата в отделните учебни звена. Тези и други предложения на СО са внесени на Министър Клисарова и очакват своя отговор.

Родителските организации също дадоха своите предложения и изразиха своите очаквания от новия Закон.

Дискусията бе закрита с обещанието да има продължение на дебатите по проблемите в образователната система.

 

Международна дейност